1. Välkommen till programmet Ett år som företagare
2. Inledning: att vara företagare
3. Kompetens, kunskaper och färdigheter
4. Team och teamarbete
5. Det ansvarsfulla företaget
6. Utveckling av innovationer
7. Affärsidé
8. Grunda ett NYT-företag
9. Affärsmiljön: marknaden och konkurrenterna
10. Planering av ekonomin: lönsamhet, prissättning och budgetering
11. Marknadsföring
12. Försäljning och kundbetjäning
13. Ekonomisk rapportering: bokföring och bokslut
14. Beskattning
15. Våga vara företagsam, kom med och tävla!
16. Avslutning av NYT-företaget

Programmet Ett år som företagare och dess material finns att få på finska, svenska och engelska.

Programmet är avgiftsfritt, men förutsätter att både lärarna och eleverna registrerar sig.

Efter registreringen omfattas studerandena bl.a. av de försäkringar som programmet erbjuder.

Läraren har rollen som möjliggörare av lärandet, coach och mentor i programmet. Läraren behöver inte vara expert på entreprenörskap eller affärsverksamhet. I praktiken kan vilken lärare som helst genomföra programmet i sin undervisning.

• Ett NYT-företag har ingen officiell företagsform och inte heller något FO-nummer.
• NYT-företag registreras inte hos Patent- och registerstyrelsen.
• NYT-företagets verksamhet är inte näringsverksamhet.
• Om NYT-företaget säljer produkter eller tjänster under programmet, handlar det om studerandenas egen personliga verksamhet av hobbykaraktär för att förvärva inkomst.

• • Ett NYT-företag är inte skatteskyldigt om företagets omsättning är under 15 000 euro (gäller företag som börjat 1.1.2021 eller senare. För företag som börjat tidigare är gränsen 10 000 euro). Om det ser ut som att omsättningen kommer att överskrida gränsen, ska NYT-företagets verksamhet läggas ned för omsättningens del. Om man vill fortsätta med affärsverksamheten, ska det ske antingen i ett riktigt företag som grundas eller till exempel inom ramen för läroanstaltens studerandeandelslag.
  • NYT-företaget betalar inte skatt själv, utan vinsten från företaget delas ut till NYT-företagets delägare när verksamheten avslutas. Den utdelade vinsten är skattebelagd inkomst för delägarna, och de ska deklarera den här inkomsten i sina personliga skattedeklarationer i punkten för övriga förvärvsinkomster.

  Ung företagsemhet och eknomi NYT har utrett anvisningarna som gäller NYT-företag hos Skatteförvaltningen. Läs Skatteförvaltningens anvisning om NYT-företagens beskattning och verksamhet här.

Aktivt medborgarskap, entreprenörskap och arbetsliv

I programmet grundar de studerande ett NYT-företag som verkar med riktiga pengar, och de får bära ansvaret för företagets verksamhet. I programmet får de studerande bekanta sig mångsidigt med olika branscher och experter.

Hållbar livsstil och globalt ansvar

Företagen i programmet ska driva verksamheten på ett ansvarsfullt sätt, och studerandena uppmuntras att diskutera företagets centrala ansvarsfrågor. Studerandena sporras att utveckla affärsidéer som främjar en hållbar livsstil.

Kulturkompetens och internationalism

Studerandena har möjlighet till internationellt samarbete med studerande som deltar i programmet i olika länder. Kursdeltagarna kan bl.a. marknadsföra varandras produkter och träffa varandra. Konceptet för Ett år som företagare är internationellt, och detta kan också utnyttjas tillsammans med vänskolor, om vänskolan använder samma modell. Programmet används i 38 länder i Europa och i fler än 100 länder runt om i världen.

Teknologi och samhälle

Rapporterna, presentationerna och det internationella samarbetet under programmet genomförs elektroniskt. Kursen har ingen lärobok och läromaterialet finns i elektroniskt format. Uppgifterna under kursen görs och lämnas in elektroniskt.

Programmet kan genomföras tillsammans med olika läroämnen på ett naturligt sätt. I programmet omsätter studerandena sina teoretiska kunskaper i praktiken. Programmets innehåll anknyter på ett mångsidigt sätt till exempel till följande läroämnen:

Modersmål

Under programmet skriver studerandena rapporter, utarbetar presentationer, uppträder inför andra och kommunicerar med andra i olika situationer. Studerandena lär sig att producera muntlig och skriftlig text som behövs i arbetslivet.

MO2 Språk, kultur och identitet

Kursens mål: skrivandet som process: från idé till planering, avgränsning av ämnet, val av synvinkel, respons av och till andra, bearbetning av språk och stil, rubricering och finslipning

MO4 Text och påverkan

Kursens mål: kunna motivera sina åsikter både som talare och skribent.

MO7 Fördjupad muntlig kommunikation

Kursens mål: utveckla sin kompetens att fungera i olika slag av kommunikationssituationer samt att skapa och upprätthålla kommunikation. Utveckla sin säkerhet i att uttrycka sig både individuellt och i grupp.

Samhällslära

Under programmet bekantar sig studerandena med företagsformer, företagande och aktuella ekonomiska och samhälleliga fenomen. Studerandena förstår vilken roll företag och företagare spelar för välfärdssamhället. Studerandenas kunskaper och färdigheter som anknyter till självsysselsättning blir starkare.

SL2 Ekonomikunskap

Kursen, som bygger på ekonomivetenskaperna, introducerar studerandena till ekonomins verksamhetsprinciper och den aktuella ekonomipolitiska diskussionen. Kursen behandlar mikro- och makroekonomiska frågor i medborgarnas, företagens och staternas perspektiv. På kursen blir studerandena insatta i kopplingarna mellan ekonomi och politik och i företagandets betydelse för finansieringen av välfärdsstaten. Dessutom granskas relationen mellan ekonomin och miljön med perspektiv på hållbar utveckling.

Studiehandledning

Studeranden förbättrar sina arbetslivsfärdigheter och fördjupar sina kunskaper om arbetslivet. Programmets innehåll utvecklar studerandens förmåga att planera sin karriär och sitt liv. Studeranden får bättre förmåga att söka arbete. Studeranden blir bekant med det föränderliga och mångskiftande arbetslivet under kursen.

SH2 Fortsatta studier och arbetsliv

Kursens mål är att den studerande ska utveckla sin självkännedom och sin förmåga att planera och ha kontroll över sitt liv. Studeranden ska fördjupa sig i teman som är centrala med tanke på fortsatta studier och arbetsliv och som utvecklar förmågan att planera sin karriär och sitt liv samt ger färdigheter för övergången till fortsatta studier och arbetslivet.

Språk (svenska & engelska + (B3-språket)

Det blir allt viktigare att kunna olika språk i arbetslivet. Under programmet har studerandena möjlighet att använda språk som de lärt sig i skolan i företagets verksamhet (bl.a. försäljningspitch, marknadsföring av produkten eller tjänsten, produktion av innehåll till rapporter, presentationer och webbsidor). Under programmet får studerandena mod att använda främmande språk som de lärt sig. Samtidigt får de mer mod att söka sig till internationella verksamhetsmiljöer.

RUA5 Vetenskap och framtid

Kursen fördjupar den studerandes förmåga att tolka och producera texter samt den studerandes kompetens att söka information om för hen intressanta kunskaps- och vetenskapsområden.  Den studerande övar sin förmåga att dela med sig av synpunkter som grundar sig på egna kunskaper eller åsikter. De reflekterar kring olika framtidsvisioner, i synnerhet i ett teknologi- och digitaliseringsperspektiv.

RUA6 Studier, arbete och ekonomi

Kursen fördjupar den studerandes förståelse för språkkunskap som ett socialt kapital och en färdighet för arbetslivet. Den studerande bekantar sig med textgenrer som kan komma till nytta i eventuella fortsatta studier eller i arbetslivet. Under kursen överväger och diskuterar den studerande planer för fortsatta studier, karriär och arbete på svenska också annanstans än i Finland. Under kursen behandlas ekonomiska frågor som är relevanta för den unga vuxna som står på tröskeln till arbetslivet samt ekonomiska företeelser i ett större perspektiv.

RUB3 Kultur och medier

Kursen stärker den studerandes multilitteracitet och förmåga att tolka och producera olika textgenrer med hjälp av olika medier. Den studerande lär känna aktuella och ur de ungas synvinkel intressanta finlandssvenska och andra nordiska kulturfenomen och medier.

RUB5 Studie- och arbetsliv på svenska

Under kursen övas kommunikativa färdigheter som behövs i arbetslivet och den studerande reflekterar över fortsatta studier och framtidsplaner. Den studerande undersöker möjligheterna att studera och arbeta på svenska.

RUB6 Muntlig kommunikation och påverkan

ENA2 Människans sociala nätverk

Under kursen övar den studerande att med hjälp av olika medier delta i olika kommunikationssituationer av varierande språklig och kulturell svårighetsgrad, också i en internationell kontext. Den studerande fördjupar sin förmåga att diskutera aktivt och lyssna på andra. Hen utvecklar sin förmåga att formulera åsikter och tillsammans diskutera betydelser.

ENA4 Samhället och omvärlden

Under kursen utvecklar den studerande sin förmåga att söka information och läsa kritiskt samt övar sig att aktivt använda engelska.

ENA6 Studier, arbete och ekonomi

Kursen fördjupar den studerandes förståelse för språkkunskap som ett socialt kapital och en färdighet för arbetslivet. Den studerande bekantar sig med textgenrer som kan komma till nytta i eventuella fortsatta studier eller i arbetslivet. Under kursen överväger och diskuterar den studerande planer för fortsatta studier, karriär och arbete även i en internationell kontext.  Under kursen behandlas ekonomiska frågor som är relevanta för den unga vuxna som står på tröskeln till arbetslivet samt ekonomiska företeelser i ett större perspektiv.

ENA8 Muntlig kommunikation och påverkan

Under kursen fördjupar den studerande sin förmåga att producera muntlig engelska, förstå talad engelska och bygga upp en dialog.

Matematik

Kursens mål är att den studerande ska förstå de begrepp som används i affärslivet. På kursen grundas ett UF-företag som verkar med riktiga pengar. Därför ger matematik avgörande nytta i programmet. I programmet gör studerandena upp kalkyler och rapporter om företagets ekonomiska situation. Studerandena förstår matematiska begrepp genom deras eget företag och företagets ekonomi. Studerandena får en klarare uppfattning om pengarnas värde och matematiken i vardagen.

MAB6 Ekonomisk matematik

Kursens mål är att den studerande ska förstå de begrepp som används i affärslivet, utveckla sina matematiska färdigheter för att kunna planera sin egen ekonomi och stärka sina matematiska förutsättningar för att kunna bedriva studier i entreprenörskap och ekonomi.

Bildkonst

Under programmet använder studerandena visuell kommunikation som en del av företagets verksamhet. I programmet designar studerandena en visuell framtoning för sitt företag (bl.a. logotypen, färgpaletten, typografin). Bildkonsten har betydelse i företagets försäljning och marknadsföring (bl.a. annonser, webbplatsen, förpackningarna, visitkorten). Studerandena lär sig betydelsen av det visuella som en del av företagets verksamhet.

KU3 Medier och delaktighet

Kursens mål är att den studerande ska fördjupa sina färdigheter i visuell kommunikation samt informations- och kommunikationsteknologi genom att utforska samband mellan medier och andra miljöer, egna bilder, konst och kulturarv samt förstå betydelsen av det visuella i mediekommunikation, mediemiljöer och mediepresentationer samt i planeringen och skapandet av dem.

Övriga läroämnen

Programmet kan också användas i andra läroämnen som stödjer studerandenas affärsidé. Om företagets affärsidé anknyter till exempel till välbefinnande-, program- och motionstjänster eller livsmedel, kan programmet på ett naturligt sätt kombineras med läroämnena hälsokunskap, musik eller gymnastik.

Innehåll

I programmet Ett år som företagare grundar studerandena ensam eller i grupp ett eget NYT-företag som verkar under en termin eller ett läsår. Företagsidén bygger på studerandenas egna intressen.

I programmet får studeranden pröva på företagande från utveckling av produktidén till grundandet av ett företag och det egentliga försäljningsarbetet. På det här sättet kan studerandena testa lönsamheten av sina egna idéer utan risker. De lär sig nätverksbildning och arbetslivets spelregler samtidigt som de kan tjäna pengar – på riktigt!

Under året ordnar Ung företagsamhet och ekonomi NYT nationella tävlingar för NYT-företagen.

Programmet har en registreringsavgift på 25 euro. I avgiften ingår en försäkring, läromaterialen och de nationella tävlingarna under året.

Mål

Programmets mål är att förstärka deltagarnas förmåga att jobba i grupp, kommunicera och leda sitt eget arbete. Det är också viktigt att deltagarna förstår hur viktigt det är med nätverksbildning i framtiden. När gymnasieeleverna får göra själv, får de utmärkta arbetslivskunskaper och – färdigheter samtidigt som de förstår hur de kan hantera sin och företagets ekonomi. De meningsfulla aktiviteterna förstärker deras självförtroende och stödjer deras karriärplanering.

Gymnasier har i allmänhet gett 1–3 kurser för programmet. Om studeranden arbetar 38 timmar, får hen en kurs för det. Studeranden kan få tre kurser om hen aktivt deltagit i företagets verksamhet och utvecklingen av företaget.

Programmet kan användas som verktyg i flera examensdelar. Programmet kan användas för att avlägga valfria och gemensamma examensdelar.

NYT-företagets verksamhet är brett och omfattar många olika ämnesområden. Läraren kan själv definiera NYT-företagens tyngdpunkter.

En arbetsplats där den studerande förvärvar kunnande i samband med praktiska arbetsuppgifter ska uppfylla de förutsättningar som föreskrivs i lagen om yrkesutbildning (532/2017). Det finns tyvärr inget klarare svar på din fråga. Lagen tar inte ställning till företagsformer, utan NYT-företag granskas utifrån samma förutsättningar som andra arbetsplatser (72 §). Om förutsättningarna uppfylls, kan ett utbildningsavtal ingås.

Enligt lagen ska det finnas tillräcklig produktions- och serviceverksamhet, behövliga arbetsredskap och personal som är kompetent i fråga om yrkeskunskap, utbildning och arbetslivserfarenhet på arbetsplatsen. Dessutom ska det finnas en person som i fråga om yrkeskunskap, utbildning eller arbetslivserfarenhet är kompetent att utses till ansvarig arbetsplatshandledare.

Utbildningsanordnaren bedömer förutsättningarna. Utbildningsanordnarens lärmiljö betraktas inte som arbetsplats även om motsvarande arbetsuppgifter utförs i miljön. Till exempel en lärare vid läroanstalten som arbetar som handledare är inte personal på en arbetsplats. Det är också bra att observera att när en utbildningsanordnare definierar vad som är tillräcklig produktions- och serviceverksamhet, ska definitionen tillämpas på alla studerande på lika villkor.

Riikka Vacker (undervisningsråd, Utbildningsstyrelsen). 4.4.2018.